• Identifier le besoin de formation et élaborer le cahier des charges du dispositif
• Construire l’architecture du dispositif pédagogique
• Lancer l’appel d’offre et sélectionner les prestataires
• Valider la conception pédagogique

• Public : tout public
• Pré requis : pas de pré requis particulier

Alternance d’exposés théoriques et d’exercices pratiques, Salles de cours, supports de cours, paperboard, supports informatiques, Ordinateurs portables

Evaluation des acquis, QCM, feuilles d’émargement, attestation de fin de stage

• Identifier le besoin de formation et élaborer le cahier des charges du dispositif
  • Utiliser un protocole d’entretien avec les commanditaires
  • Distinguer les besoins de formation des autres besoins
  • Identifier la contribution de la formation à la construction des compétences
  • Construire le cahier des charges : structure, risques et jeux d’acteurs

  Construire l’architecture du dispositif pédagogique
  • Identifier les différentes modalités de formation
  • Anticiper le coût, les avantages et inconvénients de chaque modalité : présentiel, informel, distanciel
  • Intégrer les situations de travail réelles dans le dispositif de formation
  • Intégrer l’évaluation en amont de la conception
  • Bien mixer les différentes modalités, en présentiel et à distance

  Lancer l’appel d’offre et sélectionner les prestataires
  • Lister les prestataires potentiels
  • Définir les critères pertinents de sélection sur appel d’offres
  • Travailler en partenariat avec un prestataire

  Valider une conception pédagogique
  • Analyser une proposition de dispositif multimodal
  • Vérifier la bonne adaptation des méthodes pédagogiques aux caractéristiques des participants
  • Valider la conception, en vue d’un transfert maximal des acquis en situation de travail